我的语文老师600作文 跟着感觉，走出新境界

她说跟着感觉走就是关注他们，让三（2）班的每个孩子都感受到自己对他们的爱。教过三（2）班的老师都知道，她的班里有个姓毛的孩子，她喜欢叫孩子“毛毛”。毛毛有读写障碍，在低年级时，毛毛只要写到字就是“小、大、木”，仿佛他的文字世界这三个字最美。她告诉我，像毛毛这样有读写障碍的孩子，在本子上写上一个字就像我们正常人拿笔在自己脑门上写字一样困难！怎么办？毛毛的家长工作都很忙，平时根本没时间管孩子，于是她想到可以利用暑假帮孩子补一补。就在二年级暑假，她经常把毛毛接到自己家里，一篇课文一篇课文给孩子讲，一个字一个字的教孩子书空，最后再一个字一个字的教他写。每天重复着这样的工作。“唉，今天教会了回家，第二天全忘了！怎么办？”也能听到她这样的抱怨，但是，她还是坚持着这份工作。功夫不负有心人，在九月质量调研中，虽然毛毛的成绩还是不尽人意，但是跟孩子过去相比，已经进步很多了！这时候，也能听到她在办公室说：“毛毛！好给力！我爱你”这样肉麻的话！但是我们心里都知道，这是她发自内心的欢乐。我想，毛毛也是感受到了她对自己的付出才会这么给力吧！

她还说，跟着感觉走就是自然的流露，愉悦的生活，是为了过得快乐、教得幸福。总觉得她像韩剧女主角一般，柔柔弱弱的样子，但是却有着坚强的内心。“亲，咋办，我好像低烧……”；“亲，我在挂水……”；“亲，我今天晚上住医院啦。”……她也会这样跟我撒娇，但是每天晚上，我们三语的qq备课讨论组里都会有她的参与，“这个环节这样是不是会更好？”；“嗯，还是这样处理恰当！”……到第二天，三（2）班的语文课上也总能听到她铿锵有力的声音，三（2）班的孩子总能围着她“老师、老师”的问着问那。大家看她在办公室状态不佳，都劝她，她总说：“我不在学校，学生怎么办？”我想，这才是她真正的感觉吧！记得这样一句话，每个人都想把人生过得像电视剧，每集都想有一两个高潮，最后都以自己的获胜结尾。而她用实际行动告诉我们，人生不是非要找到竞争对手。做好自己，突破自己，打败那个你以为的自己，你就不可能还会有对手。她是真正的女主角，跟着感觉走出教学的新境界。
大家都说，无论美艳还是平淡，每一种美丽都是岁月与自我共同雕刻的结果，她的跟着感觉走，走得潇洒，走得温柔，又走得霸气，我想，她的美会随着时间，越来越耀眼！她就是王桂玲老师。