中小学“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动总结

为落实铁岭市“校校公开课 、人人公开课、天天公开课”的活动，更是为了提高我校教师实施素质教育的能力和水平，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。我校一直在开展 “校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动。在活动中我们做到了：有计划，有组织，有管理，有落实，即人人参与又区别对待。我们立足课堂，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，以公开课、示范课、观摩课为载体，在全校范围内营造出人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。现将我校的活动情况总结如下：

一、建立组织，明确职责，宣传到位

活动开展之前，我校对这项活动就非常重视，成立了以江校长为组长的活动领导小组，明确分工，责任到人。江校长针对上级下达的活动方案，亲自领教学领导认真学习，仔细研究方案各项内容，然后从学校实际出发，布置具体操作方法，要求把这项活动纳入到我校常规教学管理之中，并以此为契机，全面开展教学研究。由于有了两学期的经验，本学期我校把这个活动搞得更加有声有色。
首先学期计划科学合理，措施具体。学校为提高教师现代化技术水平，校长要求把各类公开课安排到七个多媒体室，做到人人公开，科科公开，形成固定课表上墙。课表上既有上课教师名字，又有具体上课内容，还附有上课的级别。并把全校教师上课的时间制作成具体的日程表印制出来，下发下去，既给教师间的互相听课提供了方便，也为活动的有序进行做好了准备。学校严格要求教师按课表上课，部主任跟踪听课管理，一且有未上的老师，问明原因，过后必须补上，决不能出现不上课现象，由于领导高度重视，活动开展顺利，效果突出。

二、营造氛围，人人公开，及时反思

我校共有十五个教研学科组，每个教研组（6—12）人，人多特别利于开展教学研究，更适宜组与组之间开展“比学赶帮超”活动。
首先教务处制定组级、部级公开课计划。部主任上报上课教师名单，教务处统一安排上课时间，部级课先上，组级课后上，各部主任严格执行此计划，是哪个学科哪位教师就上，从管理上规范。组级课各主任必须参加，部级课教学副校长、教务主任、所负责部主任参加。每节课上完后都要进行教学反思，部主任组织评课。首先教者把自己的教学思路、上课时的优缺点以及怎样改进等进行了反思。然后组织教师进行评课，每次评课都做到了实事求是，客观的指出教学的亮点成绩，缺点和不足，对讲课的教师是一次提高，对听课教师是一次很难得的学习机会，真正学到了教学方法。最后年部主任进行总结，在活动进行过程中将好的教学设计、教学反思、及精彩的评课进行展示，供大家学习，效果很好。
其次寓公开课于活动之中。我们开展公开课目的就是让教师互相学习，不断提高。把公开课寓于活动之中更增强了公开课的作用。本学期我校进行了“六环三步”班主任数学课堂教学设计比赛。为提高教师备课质量，在此活动之前，各组进行了不同的学习与研究。教师的学习更有针对性，上课质量更高。在六月我们又举行了科任教师课堂教学大赛，真正实现了公开。其实结果并不重要，过程才是最重要的，让老师们在学习中不断进步，才能实现教学质量的飞跃。所以从学校的角度想办法，创设互动氛围，效果是喜人的。本学期我校“人人公开课”活动在教育局督导评估中受到好评。

三、注重积累，认真总结，不断提高

我校非常重视材料的整理、积累。每节公开课都随堂进行，年组长认真组织 本年部教师进行听评课，然后以年组为单位组织档案材料，包括教案设计、教学反思、评课材料等，待年组公开课结束后把这些材料一起交上。无论什么活动都会努力留下一些影视资料：如大家的研讨、组内的听课、部主任的评析、老师们比赛、评委打分……在各种场合上我们都会适时播放，每当老师们看到自己的工作照时都非常欣喜，学校也会从中不断地发现问题，不断地改正与提高。人人公开课结束后对本项活动及时总结，注重整改。江校长定期召开教学领导开展专题会议研

究，积极听取多方面意见，并在全体班子会议上责成各个部门全面配合支持，教学副校长利用月例会等时间定期总结，及时调整计划，做到有的放矢。本学期我校做了3节市级教研课，2节县级教研课，8节校级示范课，13节组级公开课，144节任课教师公开课。并有3人参加国家级“说课标、说教材”竞赛，分别获得二、三等奖，2人获省级优秀课，1人获市级优秀课，9人获县级优秀课及优秀公开课。学校根据不同级别纳入考核，以便鼓励教师在今后的教育教学中保持积极的态度，从而取得教育教学水平的更大进步。并要求每位教师在以后的教育教学中都要像“人人公开课”中那样，以饱满的情绪、灵活的教法、认真的态度上好每一节课，只有这样才真正达到“人人公开课”的目的，才能大力提升教师队伍素质
总之，通过“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动的开展，我校教师人人有收获，互相学习教学设计、课堂教学过程、反思、评课等，教师的专业素质和教学质量还有了一个新的飞跃。今后我们还要把这项活动扎实地开展好，以取得更大的成绩。