2013-2014学年度第二学期高中政治教研工作计划

一、加强理论学习，开展读书活动，不断提高政治教师自身的思想和教学素养。
1、认真学习课程改革的精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究；认识政治教学在课程改革中的重要地位、作用和应承担的职责；认识政治学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、鼓励并组织广大教师，特别是中青年教师加强政治学科教学业务进修；深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。政治组全体教师人人制订切实可行的读书计划，深入学习一、两本教育教学论著，每位教师要订阅并认真通读一二种政治教学研究刊物（如《中学政治教学参考》等），从而提高教育理论素养与教学实践能力。
3、加强e学习，提高教师运用现代技术服务教学的能力。
    二、抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。
1、 进一步深化“板块三串式”备课。将三串式备课与磨课相结合，备课讨论、听评课时要把问题涉及的思维量、层次性、系列化作为研究的主要内容，力图通过问题的有效设计带动学生的活动和教学信息反馈。
2、坚持开展微格课堂研究：真正落实“全程录像—个人观看反思—集体观看评议?达成共识—重新实践”研究模式。35周岁以下教师本学期每人上交一份微格课堂研究材料：课堂教学录象、备课稿一、反思材料、备课稿二。
3、继续开展“二备二上”甚至“三备三上”教学研讨活动：力求把每一节专题研究课打造成精品课。我组本学期将进行二次“二备二上”专题活动，上、下半学期各进行一次。并将开课通知单、教案、修改教案、评课记录、个人反思、录像资料一并上交教务处。
    4、组织组内教师积极参加新中论坛，并力求进行有质量的发言。
5、加强对学生学习环节指导的落实。指导学生开展 “预习—交流—练习—反思”的自主学习模式的实践，提高学生课堂的参与度、关注度，实现课堂教学的有效性。在课前准备、课堂教学、课后补偿中进一步实施个别教育、差异教学、分层教学，教师以导师的方式进行个别辅导。练习布置、批改与指导、评价与反馈都要适切学生实际，强调提高作业效率。
6、高二年级认真做好小高考迎考工作，高三年级做好一模、二模迎考工作，并及时进行分析和反馈，争取在小高考和高考中取得好成绩。
7、利用今年市教研室开展评优课活动的契机，充分发挥本教研组集体的力量，帮助参赛选手赛出水平，也借此展示本组风采。
8、督促鼓励教师将课题研究成果和教学反思等上升为理论，形成具有一定质量的论文，并积极投稿和参加今年市教研室举办的论文比赛。
    三、抓实课题研究，进一步深化教学改革。
 1、在课堂教学的实践中推动《以高效的问题设计为载体的清晰的板块三串式教学》、《以问题场为载体的课堂教学校本化实践研究》的课题研究。本学期重点考察课堂教学中对以下三方面的落实：一是教学过程中知识板块定位是否清晰确当，有明确目标；二是每个板块提出的问题是否科学合理，有思维量；三是问题之间的层次是否清晰，有启发性。
 2、切实抓好微型课题研究。要求人人参与，并做好过程性材料的收集、整理工作。高一备课组《高中政治优化问题串设计的研究》，高二备课组《高中政治情境材料选择与运用的研究》，高三《课前时政演讲对高三政治复习有效性的研究》。在开展课题的同时，能产生一些优秀的成果，如论文、案例等。
四、加强教研组网页建设和资源库建设
1、组织骨干教师认真做好学案和作业的编写工作，建设好本组政治教学网站，为教师教学提供丰富而高质量的资源。
2、充分发挥年轻教师多媒体技术较强的优势，由青年教师多多寻找、筛选网络资源，并以之充实我校的资源库。
3、教研组网页要及时更新，充实。如可增加理论学习、组内论坛、前沿信息等项目。