小学英语教学工作心得总结之启发之教

篇一：

本课定位为阅读教学的第一课时，教者在文本阅读的环节以文本情境为立脚点，紧扣“my new house”步步深入，环环相扣，引导感受文本、理解文本、升华文本：　　
1. Watch and circle　　
T: Su Hai and her family are moving to the new house. What are they looking for?　　
（复习房间物品单词）　　
2. Read and match　
T: They need to put things in their house.　　
S: (watch the cartoon)　　
T&S(talk and stick)　　
（看卡通片回答问题：Where is Su Yang’s bag? Where are Su Hai’s skirts？了解文本内容。根据卡通内容，用Where is the ……? Where are the ……?回答，师生一起完成板书）　　
3. Read and act.　　
4.Retell：Fill in the blanks　　
整个阅读文本的过程看似繁琐，却始终围绕搬家整理物品的主线，引导学生在整体情境中理解Where 问句的功能和涵义。而且每一次向文本的靠近，都是从学生的背景知识出发，引导学生用已学的知识进行预测、猜想和合理的联想。教者在这一个过程中，总是将学生推前一步，跟着学生走，而不是牵着学生走，陪着学生走，而不是引着学生走，让学生真正体验语言学习的过程。实乃启发之教。　

篇二：导入：干脆 有效

Step 1: Free talk
1、  T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Kong.
T: Do you like watching cartoons?
S: Yes.
T: Good! Let’s watch a cartoon first.
S:（观看一个关于Where’s the bird的动画）
2、  T：Where is the bird now?
S: It’s in the tree.
T: Yes, the trees are birds’ home.(课件显示鸟在树上的图片）
T: What can you see on the farm? (课件显示农场画面）
S：Animals.
T: Yes, the farm is animals’  home.
T: They have a new home too. (揭示课题： our new home)
【评析：】本课主要的内容是搬进新家，寻找物品。重点句型是：Where’s ...? It’s... Where are ...? They are.... 难点是一般疑问句的表达：Is it ...? 所以在这节课的教学安排上孔颖老师安排得很巧妙，她一开始就播放学生学过的课文动画，既巧妙地引出本节课所要学习的句型：Where’s...., 又很自然地导入了课题。教师在Free talk中由讨论物品摆放的位置开始，到home一词的提出，进行本节课新知的学习，过渡精心而自然，教师在设计时确实花费了心思，符合四年级学生的心理特点，很成功的课的开始