家访心得之别样的感动

这是一个晴空万里的星期天，带着学校的寄托、老师的尽责、孩子的期望，我走访了班级几户学生家庭，与家长共同讨论有关孩子的成长、老师的期望、学校的建设等等问题，让我收益满满。
其实，在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。它，带给我的是别样的感动。
感动一：家庭的困苦
盘点一下这次的家访人员，这些特殊的孩子，居然大多数都是借读生。走进这些孩子的暂住地，真是不看不知道，一看吓一跳。走进我班一位蒋xx的家门口，孩子妈妈正在忙着整理从外面收来的各种废品，阵阵刺鼻的气味不时扑鼻而来，看到我的突然来访，显得非常的拘谨、尴尬。走进家里，各种物品到处都是，简直找不到可以立身的地方。一笑而过，孩子的妈妈从房子的最里面找来了两张椅子，端来了一杯热气腾腾的水。问道孩子的爸爸在哪里？孩子妈妈无奈地说：“孩子的爸爸还在外面收废品，我也知道孩子今年的学习不太理想，我们也是想让孩子受到更好的教育，于是把孩子从老家接到了这边，但是，我们的文化水平有限，更何况，我们也实在没有时间来督促孩子的学习……”
思考：是啊，这样的一部分家长整个忙于生计，没有能力，没有时间，极少照看、督促孩子。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。这使得我们肩上的责任更重了。
感动二：父母的用心
想到家访名单，我第一时间就想到了我班一个个子高高、皮肤白白的漂亮男孩：陈俊杰。但是外表看似俊朗，学习上反应特别的慢，做题速度更是非常的拖，学习上远远跟不上班级其他同学。也因为这，他的妈妈辞掉了工作，每天专门接送、辅导孩子。带着对孩子的担忧、家长的尽责，我们敲开了他家的门。房子是租的，家里很简陋，没什么像样的家具。但屋内整洁，物品整齐。最吸引我的就是在不大的房子里，却摆放了一张非常精致的写字台，想想父母真是用心良苦啊。一坐下来，他的妈妈谈及了孩子的教育问题：就因为儿子从小在老家靠奶奶，那里的幼儿园上与不上没什么差别，所以，去年特意把他从老家接来，到这里的小学来接受优质的教育。由于很不适应，感觉儿子学习上非常吃力，为此，特意不去上班，每天接送孩子，辅导孩子。现在，全家就靠孩子爸爸在私营厂里上班挣得为数不多的钱来维持。就此，我充分肯定了孩子在这一年多时间里，在学校、家庭以及自身的努力下，取得了很大的进步，她妈妈也因此面露喜色，对我说：“虽然我的孩子的思维不是很活跃，但是我认为她的态度是良好的，现在，每次老师布置作业，虽然很慢，都能积极完成。我觉得春江小学的素质教育实施得非常好。我更相信，春江小学的明天会更好。真的很荣幸，我的孩子能在春江小学学习。”……
思考：真的，一些借读孩子的家庭在这里既要维持生计，又要尽量培养孩子成为一个优秀的人才，真是不容易啊！我们当老师的，对他们的教育，又将多了一份“义不容辞”。
感动三：孩子的意外
真的，每每要家访了，我们的脑海里第一闪现的肯定是那些潜能生了，希望了解他们的内心，得到家长的支持。这次，我去了一个平时成绩在班中属于落后的孩子家中，这位学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的一些想法统统都讲给我听，家长也因此了解了孩子内心
更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
思考：其实，平时我们关注不够的学生，更需要我们的关心、牵挂，创造一些机会，给予一些交流，这会让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。
迎着温暖的春风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在回家的路上，别样的感动，深深的思考，指引我教育的方向，坚定我教育的步伐。期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来。