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对好动学生管理的思考
时间:2022-06-30 23:03:49 编辑:袖梨 来源:一聚教程网
我们班有一个男同学吴某。父母管的比较少,有些娇生惯养,各方面习惯不好。不爱学习,上课爱说话,好动,坐不住,性格很外向,有时特别任性,喜欢和同学打闹。
具体表现在:在课堂上坐不住,听课时思想不集中,学习热情持续时间短,经常开小差,并且上课时喜欢与前后左右的同学说话;下课后,经常和同学在教室里打闹自控力相当差。
针对该学生的实际表现,我经常与他进行谈心、交流、沟通,分析了他在学习生活中具体存在的问题。(1)学习不务实。在学习过程中,只关心是否完成了作业了事,影响了正确学习态度的形成。对一些问题只是表面,没有深入探讨。(2)学习过程中依赖性太强。学习是来不得半点虚假的,必须靠自己的努力,才能取得好成绩,他没有意识到学习的重要性,而只想通过别人的帮助。比如说,老师布置了作业,别人都在做,他却在一边玩闹,说要等同学做完了再做。(3)学习中自制能力太弱,只浮于表面。记得有一次,在上课铃已经响完了,他还没有回到自己的座位上,四处乱跑,同学们和我对这种情况都不是很满意。
本月我主要采取了以下措施:
1、加强和家长联系,双方积极配合起来,共同关心学生的成长。在与他父亲的多次交谈中,我了解到他的妈妈十分溺爱自己的孙子,现在发现之后,已经很难改了。于是,借电话经常联系,我给他分析了孩子性格形成的原因,让他树立正确的家庭教育,把“爱”和“严”结合起来,多同孩子谈心、交流,来引导自己的孩子除去那些不良的生活习惯,对此,不能过于急躁,这需要一个过程。
2、找闪光点,扬长避短:虽然他在学习上存在这样或那样的缺点,但他也有长处:如写字写得比较好,知错就改等等。这些都是他的闪光点。我因势利导,上课时,多给他表现自己的机会,当他坐得端正时,我就给他一个鼓励的眼神;当他积极发言不乱讲时,就毫不吝啬地表扬他。
自从对他进行辅导后,他上课时注意力集中时间长了,随意讲话的次数也少了,善于团结同学,帮助同学。虽然他有了很大的转变,但也有反复,在后期还需要跟踪。
从这件事,我发现:只要你耐心地对待每一位学生,经常找他们谈话,交流,耐心专门地辅导。经过一段时间后,你就会发现,原来他也是一名好学生。从这名学生身上,我也明白了一个道理:作为一个教育工作者,无论一个学生怎么样,只要坚持“以人为本”的思想,用心呵护他们成长过程的每一步,他们都将会给你一个惊喜!
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