三年级英语老师工作反思

1三年级的英语课堂充满着各式的活动，有时活动不容易收回，甚至有的学生往往对活动本身更感兴趣，而对运用语言不是很感兴趣，如何让学生对活动感兴趣的同时也积极运用语言有效地交流？,2，低年级的学生注意力持续性差，后半节课老师更多的精力忙于管纪律，教学效果开始下降，如何提高后半节课的效率？ 3，有些学生作业拖拉，英语作业本难以收齐，如何促使这些学生主动上交作业？ 4，除了读，听也很重要，每天的听读任务难以落实与检查，如何调动家长对学生学习英语进行督促？
    教学中，备课是一个十分重要的环节。我专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。所以说备学生是相当重要的，要把课堂上学生可能会出现的一些情况作一些预设，并想一些对策。课堂上还有一点很重要就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。两个月中，我听了十二节课，收获很大。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
    此外，反思对一个教师的成长是很重要的。一个不懂得反思自己成败的教师,是得不到真正意义上的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。针对反思我认为应做到以下两点：
  ①通过在教学实践中，学生对自己教学的反馈，即时更正，和学生共同进步。同时，更应根据科学的进步、社会的发展，更新自己的知识结构并以此反作用于教学。
  ②应在每一次上课或组织孩子活动后，认真总结，检查成败得失，做好课后评析，探索出更好的教学方法，以求今后取得更大的进步。
“不积小流，无以成江河。”只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的“成熟”的教师。