一年四班9月份班主任反思

我爱的这班孩子必须是懂规矩、有礼貌、讲文明、有理想的，我们可以是好朋友的关系，但前提是课堂上必须遵守师生的行课逻辑；我们可以故事猜谜，但前提是遵守听说读写的规范要求。下面我就谈一谈我和这新接手的孩子们所做的事情。
一、上课规矩
在开学的第一周，我就专门训练了孩子在课堂上应如何听、如何坐、如何站、如何说的规矩，并用一些口令帮助孩子记忆，如：小耳朵——仔细听，小眼睛——看仔细，小嘴巴——闭闭紧；抬头——挺胸——坐端正；小脚——并拢——踩地上。每当上课时学生有些坐不住时，我便会通过口令，抓住孩子的有意注意，让孩子很好地集中精神上课。上课时，我要求孩子能做到眼、耳、口、心并用，脑子要能思考老师的话。这样才能变成聪明的孩子。
二、下课规矩
相比于上课的严格，下课虽然是孩子的自由玩耍时间，但为了考虑孩子的安全，我依然要求孩子能做到：不追逐不打闹不奔跑，玩一些安全有益身心的游戏，如跳绳、画画、跳格子、丢沙包等等。刚开学的两三周内，我基本上是全天侯在班级里，观察孩子们的一举一动。我还训练孩子仔细辨认预备铃和上课铃，要求孩子在预备铃打响时能坐在自己座位上把下节课要准备的东西准备好，要求孩子在上课铃打响时保持安静、坐端正（开学前两周我把课表写在黑板上让孩子有个准备），就这样不知不觉，孩子们就能知道什么铃声打响该做些什么事了。
三、自主管理
虽然是一年级的孩子，我已有意识地培养孩子自主管理的能力。先是通过讲小蜜瓜的故事，让孩子们对自我管理有个感知，接着便是实际操作。我会在预备铃声打响前来到班级，看孩子们是否自主把下节课所需文具准备好并已在自己座位上，刚开始肯定不会完全做到，于是我会在第一时间抓住典型，表扬做到的，不批评，这样，孩子们必然会产生敏感，下次他也会做到为的就是老师的表扬。目前，我们班孩子基本能在无老师的情况下听着铃声做好上课准备，做好眼保健操，自主排队是我接下来要培训的。
一年级的孩子想象力丰富，注意力很容易分散、心也不太容易定下来，所以我经常在阅读课上讲讲故事给孩子听，以便养成孩子定心思考的能力和习惯，课堂上我每节课都会设计几个小游戏，当然游戏是与知识相结合的，及时的复习巩固也是保持孩子知识记忆的方法。总之，各项都在有条不紊地开展着，我的眼睛也擦亮了，一发现问题便会想办法在班队课上让孩子们认识到。我还让自己尽量对表现不好的孩子多鼓励，从他们的腼腆笑容中，我发现积极的、善意的鼓励和帮助要比凶神恶煞的威胁恐吓效果好的多。我会坚持用智慧去爱这些孩子！