小学10月家长会反思

这个月学校轰轰烈烈开展了家校联系的活动，在之前下发了一些调查问卷，我一一看来，更多的家长提到该怎样培养孩子的习惯。
孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
从小培养孩子良好的学习习惯这样重要，那么我们又该如何着手培养呢？许多家长在家庭教育方面存在的困惑都反映孩子的学习习惯不知道怎么引导，主要有这几个现象：1、作业拖拉；2、自觉性差，不会先做作业再玩；3、一些坏习惯怎么改。
专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。所以我们现在还来得及。
完成作业的习惯。
二年级的学生书面作业不多，一般还有口头作业和前置性预习的作业，有时家长也会适当布置一些家庭作业。虽然作业不多，但这个阶段是培养完成作业良好习惯的关键时期。
家长常常要孩子“做完作业再去玩。”其实这个要求比较模糊。确切说应该是“做作业的时候专心做，玩的时候尽情玩。”完成作业一是要抓紧时间不拖拉，比如，刚到家让孩子先放松以下未尝不可，让别的活动调剂10来分钟，当然不要太激烈，然后给孩子限定一定的时间完成作业限定时间是很重要的。
其次，要训练孩子养成专心做作业的好习惯，不要一边写作业， 一边玩玩具，或者一边看电视。心理学研究表明，和谐优美的环境，能使人心情舒畅，精神愉快，不易疲劳。因此，家里环境布置得整齐协调，清洁明亮，有助于孩子专心投入学习。首先，条件许可的情况下，最好是孩子有一个独立的空间，由孩子自己整理安放学习用品和书籍。其次，家里成员有相对稳定的作息时间，看电视听音乐尽量不影响孩子。如果家长也能在孩子学习的时候看看书报，在孩子活动的时候一起娱乐，或者共同学习电脑知识等，家里会有良好的学习和活动的气氛，对孩子产生潜移默化的感染。
再次，培养习惯要及时。在儿童成长的过程中，许多习惯都有它的发生期，每当出现新情况时，家长就要抓住时机进行培养教育。表扬或批评错过时机往往会失去预期的效果。比如：孩子做作业不专心，过一段时间再来提不合适。做作业的时候要让孩子养成想好再落笔，看清题目再解答的习惯。书写整洁， 不乱涂、画。
第四是要培养孩子自己检查作业的习惯，检查完作业再收拾好书本，养成细心认真的习惯。注意对好的行为要热情鼓励。以成功感促进孩子巩固好的行为，直至形成习惯。一旦发现自己的孩子已经形成了不良习惯。要立即引起重视，寻找原因，对症下药，帮助纠正。切忌反复唠叨。教育孩子养成良好的学习习惯不是一朝一夕的的事，家长要有耐性和毅力。不要一下子提很多要求，而应该分阶段、有重点地培养，积累好习惯，还要注意，以身作则，在潜移默化中感染孩子。
补充：培养观察思考的习惯：
同样问问题，孩子们的问题内容有深有浅，程度相差很大。因为有的孩子提问是不假思索的，有的孩子是通过自己仔细观察、思考以后提出来的。培养观察能力是随处可以进行的。比如当家长带孩子出去玩的时候，让孩子说说自己看到的东西是怎样的。例子：西博会的形象标志“小金鱼”，植物园曾有过一个形象，不仔细观察的小朋友只能说出这是一条红色的小金鱼，如果家长有意识地问问，他就会进一步去观察金鱼的嘴、眼睛、尾巴的样子，还有制作材料等，再进一步问问，为什么现在杭城有很多这样的小金鱼装饰品呢？为什么要选金鱼形象作西博标志等引孩子思考。经常有意识地加以引导，孩子观察事物会自然地从色彩、形状、材料、功用等多方面形成较完整的形象，善于观察思考了。这对孩子写作和认识生活都有很大好处。