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中小学英语写作教学总结

时间:2022-06-30 22:25:27 编辑:袖梨 来源:一聚教程网

,?所有参加活动的老师呈现了一节话题明确,结构清晰,层层递进,互动开放的写作研讨课。本节课前后研究变化引发了我们诸多思考。
1:如何提升写作教学的兴趣?
赵老师采用与文本相关的歌曲You re my sunshine 营造了良好的学习氛围。
2:如何凸显生本意识?
(1)游戏激趣
写作课是一节体现学生英语综合能力表达的课型,对孩子的语言表达思维水平要求颇高。在课堂伊始时,教师采用Brainstorm 让孩子说说介绍自己时需要用到的形容词和爱好类动名词。很好地调动孩子的参与度,帮助孩子建构词汇的类结构。
(2)逐步建构
本节课教师充分凸显生本意识,帮助孩子逐步建构写作的结构。从句群,片段,到篇章。步步为营,层层递进。
3:如何合理运用不同的互动形式提高学习效度?
本节课,赵老师采用多种互动形式:Class work, solo work, pair work, group work。所有活动的形式都能根据学习活动的难易程度合理选择。但在今后的教学中要进一步明确反馈时的操作路径。做到清晰,合理,有效。赵老师的课,很好地体现了新小英语学科组日常研究的扎实性。六(1)班孩子灵动的语言,得体的表达折射出教师日常培养的重要性。
在今后的教育教学研究中,我们将进一步清晰研究目标,以专题研究为依托,课型研究为抓手,不断提升英语教学的有效性。(图:沈秀华。文:刘琴)

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