小学教育科研工作计划2012―2013（一）

一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，努力做到科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使教育科研工作更有针对性、实效性和创新性，全面实施素质教育，不断丰富学校教育的内涵，树立调兵山市第一小学教育科研的品牌。
　  二、主要目标
　　1、提升科研档次，把课题研究与学校教育教学工作融合起来，形成以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的龙头课题，为学校形成“赏识教育”的办学特色提供保障。
　  2、实施科研一体化工程，倡导以校为本的科研制度建设，引导教师围绕教学，努力研究和解决基础教育课程改革中遇到的新情况和新问题，在行动中研究。与学校其他职能部门通力合作，将校本研究、校本培训、校本课程和校本管理通盘考虑，做好协调工作，做到重点课题与教研结合，与师训配套，与常规工作同步。
　　3、提高科研的精品意识，认真开展国家、市级立项课题特别是国家级子课题《小学班主任与班级管理研究》、《现代教育技术与课堂教学有效整合的研究》和市级课题《运用“五环三步”模式，实现学生主体参与》的研究工作，加强过程管理，提升研究课题的质量，做好科研成果推广工作，为教育教学服务。
　　4、进一步完善科研管理机制，通过组织现场会、研讨会、交流会等形式，对较好成果加以宣传，激发教师的科研热情。鼓励教师发表论文。
　  三、工作重点：
1、完善教科研网络，营造群体科研氛围。
　　本学期我校课题研究的着力点是在先前课题研究的基础上，进一步构建我校的科研课题体系，紧扣我校的三个研究主题踏实稳健地开展研究，并通过不同层次的课题研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在课题研究的过程中，形成以学校为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。有目的、有计划的、有重点地开展全校教育科研工作，发挥教研组工作的积极性、主动性促进教育科研工作的创新。在研究过程中重视“四个强化”：① 强化课题研究与课堂教学的有机结合。② 强化理论与实践的相互促进。③ 强化个体研究与集体研究的有机统一。④ 强化基础学科和其他学科的相互渗透。
2、提高教师的业务能力，加快教科研骨干的培训步伐。
　　为了教师能从思想上和制度上加以促进，同时为了培养教师的科研意识。要求课题组的教师积极参加“五个一”活动，即每学期至少精读一本教育理论书籍，参与一个子课题研究，编写一份研究课教案，上好一节课题研究课，撰写一篇教育科研专题论文（或总结）。
　　以我校主课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。规定每月一次的课题研讨活动，每次活动力求做到主题明确、形式多样、方法灵活，在实践的基础上研讨，以研讨促教学。以主课题的研究带动支课题的研究，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教育科研氛围，坚持做好教育科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。
第三，学校将进一步完善课题工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化。做好课题的申报、实施与管理工作。
第四，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

1、制定本学期科研工作计划。
2、课题小组制定本学期课题研究计划。
3、科研课题组例会。
四月份：
1、科研培训。
2、以学年为单位进行小课题研究活动。
3、课题小组召开课题研究会。
五月份：
1、组织教师认真学习教育理论。
2、科研小组例会。
3、调整课题研究的方案。
六月份：
 1、科研培训。
2、科研材料整理。
3、科研小组例会。
4、课题研究交流会。