2015―2016学年班主任工作总结（成为最好的我们）

成为最好的我们

常州市新北区春江中心小学  王尹希

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
一、天性的种子
7、8岁的孩子正处在爱玩的年纪，他们没有明确的目标和独立意识，处于最好也是最不稳定的阶段，如果让他们学会利用自己的天性，我想这会是班主任最大的幸福。
这次利用主题课程的契机，我们进行了“疯狂动物城”的主题课程，在这一课程实施期间，我尝试相信孩子们，观看影片，阅读绘本，做游戏，做记录，也真正切切地从他们眼中看到了光芒。比如观看《动物大迁移》的时候，他们前所未有的安静，即使看到动物们迁移的大场景也没有发出平时的乱叫声，而是一个个睁大了眼睛，张着嘴巴静静地观赏。在阅读绘本的时候，他们的积极性前所未有的高涨，很多平时不积极举手的孩子都兴致勃勃地参与讨论。其实，我并没有做什么，只是遵循了他们的心理特征，对动物的热情就被激发了。看着课间孩子们的课外书渐渐躲起来，很多都是与动物有关的知识，听着他们课后讨论的很多也都是关于动物的常识，我真切地感受到一种自豪和成就感。
可能对我们来说都是微不足道的小事，甚至还会有些耽误课程学习，但，对孩子来说，这些正是他们的开始，或许，就是一个活动一堂课，一个片段，成为了他们心中难以忘却的记忆，可能那些伟大的种子就是从这里开始的。
二、成长的爱心
孩子总是时而调皮，时而又带来惊喜，出乎意料才这么让人感觉神奇。很多事情，是他们的天性，不需要被强调，比如爱心这点小事。
这次我们学校有位孩子遇到了困难，需要大家伸出援助之手，孩子们纷纷献出了自己的爱心，他们没有犹豫，甚至有的还拿来了自己的储蓄罐，想要倾其所有，觉得自己贡献的越多，那个孩子就一定会度过难关，这些不需要人去教。
因为大雨，教室里的水管劈裂了， 整个教室都被淹在了水中，由于大雨，所以，我到校较晚，但是孩子们都自发地开始扫水，整理教室。当我到学校听说教室被淹了，赶紧赶到教室，意外地没有听到慌乱地嘈杂声，而是看到很多孩子拿着簸箕、扫帚，甚至拖把在处理“水灾”，这是令我最感动的一刻。所以，其实，有的时候，很多东西不需要我们刻意去教，他们会有本能有天性，我们要做的就是如何正确良好地引导他们。
三、凝聚力的增长
这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
四、奖励的光荣
孩子总要有鼓励才能保持前行的动力，在我们看来或许略显幼稚，但是，在他们眼中，这些是至高无上的荣誉。这一学期，我仍然延续了上学期末的奖励制度，孩子们依旧兴趣高涨：
5个太阳=1个“你真棒”印章
3个“你真棒”印章=1个徽章
2个徽章=1本本子
5个徽章=1份文具套装
这些奖励或许微不足道，但对孩子们来说这些就是最好的鼓励，是对他们的肯定和支持。
五、活动素质的拓展
这学期结合“一班一品”活动的展开，我们班结合孩子们平时喜欢绘画剪纸，但会产生大量垃圾这一现象，进行了“我为环保代言”的活动建设，通过这一活动提升了孩子们的卫生意识，初步形成了环保意识。然而在这一活动中最令我欣喜的是他们的活动能力的提升，一步步，孩子们开始展示自我。
班队课上，根据环保这一主题，我设计了简单的班队课教案，主要有：一次性用品好不好、电与我们的生活、我们的绿色消费、咱们换着玩、绿色能源、奇妙的商店、废物巧利用、垃圾变宝贝这8课组成。在班队课中，孩子们的动手能力得到提升，他们收益良多，知道了废物可以循环利用，现在如果有折纸等有剩下的小纸片之类他们都会收集起来，制作成小制作，有的做成皮球，有的做成自己的小垃圾盒等等，创意层出不穷。
在 “废物利用”这一课后，孩子们回家自己尝试制作了很多作品。有用饮料瓶制成的花盆，有用废旧日历制成的灯笼等，都体现了孩子们的智慧和细心。这些作品都被摆在教室的显眼处进行展示。
由于地理位置原因，班级的走廊不适宜摆放花盆，因此，在花坛进行了睡莲的种植，孩子们自己制作花盆，在这些花盆里种植睡莲，小组竞赛，种植地好的小组可以成为小园丁，还会有适当数量的小太阳进行奖励。
还有一些孩子也在家种植了波斯菊，甚至还有心得书写了观察日志，这些都是意外的惊喜。由于我们都是第一次种植睡莲，没有在水中加入泥土，导致很多种子都烂了，这是一大遗憾，所以，有的小组改种植多肉等植物，这次找到了种植方法，大家都种的不错。这一系列活动无意中为孩子们营造了一个绿色的氛围，使他们产生了绿色环保的心境。
这些活动只是一部分，想法都不是很成熟，一些问题和困惑，现在的活动范围过于狭小，仅仅局限于班级和孩子个人家庭中，活动范围还可以进行扩大，以此给孩子们带来更直观强烈的感受。活动开展的太少，仅仅局限于课堂，可以增加“环保时装”等环节，如何更有效地调动家长积极配合也是接下来要思考的方面。不管怎样，教室的环境卫生的确有了大大的改善，孩子们对“绿色”这一词语的概念也不仅仅只是颜色了，这些活动只是一时的，但希望孩子们心中的绿色永远不会消退。
看着孩子一步步成长，这应该是作为班主任最幸福的时刻。现在的他们可能还不是最好的他们，现在的我也不是最好的我，但是，一起成长，我们一定会一起成长为最好的我们。